Les services publics pour tous ! Afsana : une actrice de changement

Afsana enseigne à l'école du village de Kassmandi Khund, en Inde. Elle a grandi ici et fréquenté l'école où elle enseigne aujourd'hui. Brisant les conventions locales, elle a quitté son village pour aller poursuivre ses études dans une ville voisine et ainsi obtenir son diplôme d'enseignante. « Les jeunes filles dans mes classes me disent que je les motive, raconte-t-elle. Elles croient que si j'ai réussi à quitter le village, à étudier à l'université et à devenir institutrice, alors elles le peuvent aussi. »

Afsana a grandi avec ses parents, ses cinq sœurs et ses quatre frères. Ses parents, tous deux tailleurs, l’ont grandement appuyée afin qu'elle devienne enseignante. « Ils ont réussi à trouver l'argent pour que je termine l’école secondaire, se souvient-elle. […] Ensuite, je suis allée à Luknor pour suivre des cours à l'université. »

Traditionnellement, l'éducation des filles est considérée comme moins importante que celle des garçons. Avant qu'Afsana n'obtienne son diplôme, aucune fille n'osait quitter le village pour poursuivre des études. Désormais, nombreuses sont celles qui franchissent le pas. Et de plus en plus de parents prennent conscience de l'importance de l'éducation.

Afsana aime travailler avec les enfants. Elle souhaite « interagir avec eux et les aider à apprendre ». Toutefois, les conditions de travail ne sont pas faciles. Deux enseignants se partagent l'éducation de l’ensemble des élèves de son école, soit près de 175 enfants chacun. « Le niveau d'apprentissage varie d’un enfant à l’autre, remarque-t-elle. Nous manquons de temps pour assurer un suivi individuel auprès des enfants. Comment, dès lors, garantir une qualité optimale de l’enseignement ? »

L'appui du gouvernement indien en éducation s'est considérablement accru depuis un certain temps, constate Afsana. On note une amélioration des salaires et de la formation offerte aux enseignants, ainsi qu’une augmentation des montants alloués à l’achat de livres ou de matériel scolaire. Grâce à cela, les parents sont plus enclins à envoyer leurs enfants à l’école, en particulier les filles.

Cependant, la taille des classes demeure un vrai problème. « La principale difficulté est de parvenir à gérer un aussi grand nombre d'enfants », déplore Afsana. Elle a toujours voulu « travailler de façon individuelle avec les jeunes décrocheurs ». Si les choses ne changent pas, il y a peu de chances qu'elle y parvienne. Bien sûr, le respect de ses élèves, garçons et filles, ne fait aucun doute. Toutefois, imaginez ce qu'elle pourrait faire pour eux si elle disposait d'un peu plus de temps.

Une personne peut changer beaucoup de choses.
Imaginons ce que six millions de personnes peuvent faire.