Scolarisation des filles de la région de Dosso
Le projet a pour objectifs de changer les attitudes des familles et des autorités locales à l’égard de la scolarisation des jeunes filles (volet sensibilisation) et de favoriser un plus grand revenu aux associations de mères et de parents d’élèves (volet AGR - activités génératrices de revenus) dans les départements de Loga et de Dogon Doutchi au Niger.
Statut du projet : en cours
Appui aux activités socio-économiques des femmes rurales (ASEFER)
Action pour un développement durable (ADD)
Sommaire du projet
Éducation de base, droits aux services sociaux, autonomisation des femmes, équité entre les femmes et les hommes.
Jeunes filles et femmes de la région ainsi que les membres des familles et des communautés ciblées.
Durée : 1 an (oct. 2010 à sept. 2011)
Budget total : 99 412 $ CAD
Source(s) de financement : Dons du public
Partenaires locaux :
Action pour un développement durable (ADD) a été créée en 1998. Sa mission est de contribuer à l’amélioration des conditions de vie des populations aussi bien rurales qu’urbaines, en intervenant dans les domaines de la sécurité alimentaire et de l’éducation, dans une perspective de développement durable. ADD a réalisé plusieurs activités qui ont donné des résultats encourageants avec différents partenaires techniques et financiers. Plusieurs de ces projets ont été réalisés dans les zones d’intervention de Tillaberi, Dosso et Tahoua. L’ONG ADD a une longue expérience dans le domaine de l’éducation et de la sécurité alimentaire. Le partenariat entre ADD et Oxfam-Québec remonte à 2001 dans le cadre de la mise en œuvre du programme des écoles communautaires réalisé par Oxfam-Québec en collaboration avec Oxfam-Grande-Bretagne.
Appui aux activités socio-économiques des femmes rurales (ASEFER) est spécialisée en développement local. Ce partenaire appuie les femmes des zones rurales dans plusieurs secteurs, dont les suivants : microcrédit, alphabétisation, aménagement de puits, construction et fournitures d’équipement (boutiques céréalières), hygiène et santé, etc.
Détails
Contexte :
Plusieurs facteurs freinent la scolarisation des jeunes, principalement celle des filles : déficit alimentaire, inégalités entre les femmes et les hommes, pauvreté mais aussi désuétude des infrastructures scolaires, absence ou mauvaise qualité de l’équipement et du matériel pédagogique et manque de personnel enseignant qualifié.
Ce projet veut répondre aux besoins exprimés par les partenaires
d’Oxfam-Québec et les populations des communautés de Dogon Doutchi et de Loga. Il vise à augmenter la scolarisation des enfants et soutenir les structures scolaires communautaires, telles que les associations de parents (APE) et de mères éducatrices (AME) dans la planification et la mise en œuvre d’activités et de services. Enfin, ce projet contribuera à la mise sur pied d’activités de sensibilisation aux changements à apporter en ce qui a trait à certaines attitudes et mentalités qui sont des obstacles au développement de la scolarisation des jeunes filles.
Objectifs du projet :
- Outiller et appuyer les intervenants et les autorités locales et renforcer les structures, notamment par des campagnes de sensibilisation et de promotion de l’éducation des enfants, plus particulièrement celle des jeunes filles.
- Renforcer les capacités des associations de parents, d’éducateurs et de mères éducatrices dans leurs initiatives pour soutenir la scolarisation des enfants et la mise en place d’activités génératrices de revenus (AGR).
- Favoriser le retour et le maintien des élèves à l’école, en particulier des filles et consolider l’implication des communautés et des responsables communaux dans la prise en charge de la gestion de leurs écoles.
- Répondre aux besoins réels des communautés bénéficiaires, notamment en accroissant le nombre d’enfants scolarisés, principalement les filles.
Actions mises en place :
- Formations auprès des femmes membres des APE, AME, COGES, animatrices et enseignants en milieu scolaire (techniques de communication, genre, gestion des AGR, etc.) ;
- Campagnes de sensibilisation auprès des responsables des structures d’appui aux écoles, aux communautés et auprès des leaders locaux (religieux et coutumiers) ;
- Campagne médiatique sur la scolarisation des jeunes filles ;
- Mise en place d’activités génératrices de revenus (sélection et formation des bénéficiaires, mise à la disposition des fonds nécessaires et suivi des AGR).
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